GIÁO DỤC VIỆT NAM HỌC GÌ TỪ NHẬT BẢN đúng như tên gọi của nó, tác giả sẽ nhìn giáo dục và giáo dục lịch sử ở hai nước Nhật Bản và Việt Nam trong cái nhìn so sánh dựa trên những thông tin khai thác được từ tư liệu và những quan sát, trải nghiệm thực tiễn tác giả thu nhận được từ trường đại học, cuộc sống và những chuyến đi thực tế liên tục tới các trường phổ thông của Nhật Bản.

Cuốn sách gồm 2 phần

• Phần 1: tác giả viết về cải cách giáo dục (từ dưới lên và từ trên xuống), khóa trình giáo dục, sách giáo khoa, cơ chế sách giáo khoa quốc định - kiểm định, triết lý giáo dục…
• Phần 2: tác giả bàn sâu hơn về giáo dục lịch sử với những vấn đề nóng bỏng của nó như vị trí độc lập hay tích hợp của môn Lịch sử, triết lý giáo dục lịch sử là gì, học sinh Việt Nam tại sao chán học môn Lịch sử, học sinh Nhật Bản học lịch sử như thế nào, đâu là lối thoát cho giáo dục lịch sử Việt Nam hiện tại.

GIÁO DỤC VIỆT NAM HỌC GÌ TỪ NHẬT BẢN là nơi tác giả thể hiện những suy ngẫm cá nhân về giáo dục bao gồm cả những nỗi dằn vặt và lo lắng. Như sự chia sẻ sau:

“Cải cách giáo dục là công việc hệ trọng có quan hệ mật thiết đến sự thịnh suy của quốc gia-dân tộc và tương lai của nhiều thế hệ, vì vậy nó cần phải được tiến hành dựa trên các nghiên cứu khoa học, có cơ sở lý luận và thực tiễn thuyết phục thay vì tiến hành theo kinh nghiệm, ý chí chủ quan hoặc chỉ chú trọng du nhập phần “kĩ thuật” thuần túy từ thành tựu giáo dục của thế giới”.

“Giữa chán học môn sử trong trường và quan tâm tới lịch sử, có ý thức lịch sử mạnh mẽ hay không lại là chuyện khác... Trong công cuộc tái khai sáng quốc dân mà các tri thức đầu thế kỉ XX đang tiến hành dang dở thì những thanh niên thuộc làu lịch sử học trong nhà trường và tin  rằng đó là chân lý bất biến lại có nguy cơ trở thành những hòn đá cản đường”.  

Minh Khai trân trọng giới thiệu.