Hội nhập quốc tế về giáo dục đã trở thành một định hướng chung trong tiến trình đổi mới giáo dục ở nhiều quốc gia. Riêng trong giáo dục đại học, nó được coi là một yếu tố động lực trong đổi mới.

Đối với giáo dục đại học, Báo cáo khảo sát toàn cầu lần thứ 4 (năm 2014) của IAU về quốc tế hóa giáo dục đại học cũng cho thấy một bức tranh hội nhập không bằng phẳng, trong đó các quốc gia có những nỗi lo khác nhau về thương mại hóa giáo dục, nạn chảy máu chất xám, sự gia tăng khoảng cách giáo dục giữa nước giàu và nước nghèo, nguy cơ phân tầng xã hội mạnh hơn do chỉ có con cái nhà giàu được hưởng lợi, tình trạng không kiểm soát nổi của các "xưởng văn bằng", ...

Nói như vậy để thấy rằng, đề cập đến hội nhập quốc tế về giáo dục là đụng đến một tiến trình đang diễn biến phức tạp, với những động lực và rào cản có thể thấy được, nhưng tác động thì khó lường, cách đánh giá thì khác nhau và luôn gây tranh cãi, nhất là ở các nước đang phát triển.

Cuốn sách Giáo dục Việt Nam hội nhập quốc tế mà bạn đọc đang có trong tay không chỉ nhằm nói đến những vấn đề cơ bản của một bối cảnh quốc tế trong đó, giáo dục Việt Nam đang trên đường hội nhập mà còn chuyên chở những trăn trở ở một ngã tư đường với những câu hỏi lớn về hợp tác và cạnh tranh, nhà nước và thị trường, đánh giá quốc gia và xếp hạng quốc tế, cùng những kịch bản về các tương lai của giáo dục.